□玉林市教科所肖志平黎曼武
怎样在有限的时间里把英语复习搞好、决胜中考呢？在此，笔者结合英语学科的特点，为同学们提供一些建议。
要多方交流 在初中总复习阶段同学们要善于与别人进行经常性交流。交流的对象包括同学、家长、教师等等。大家可以在交流中找出自己的不足，在交流中吸取好的复习技巧和方法，这对于中考取得成功是非常必要和重要的。
要掌握技巧 在复习进程中，同学们要善于总结一些切实可行的复习方法和技巧，从而取得事半功倍的效果。比如：（1）词汇复习：运用反复记忆、联想、归纳等方法进行强化复习，过好词汇关。（2）基础语法复习：在头脑中构建一个语言知识网络。先按词类、句法等搭好网络框架，随老师的复习进程慢慢形成一个完整的语言知识网络，中考时你就可以从容地从这个网络中调取有关的知识。至于运用复习方法，要因人而异。
基础薄弱的同学：
对于词汇记忆不清、语法成问题的同学，应尽量在最后的70多天时间里将该得的分抢到手，要注重夯实基础。基础是一种积累性的学科，不可能在短时间内有一个质的飞跃，复习中，还是要将中考的词汇表和基本语法落实，一些该得分的基础题一定要得到。
在阅读复习方面，课上要紧跟老师，课后的阅读复习着眼于过去做过的试卷，将试卷上面的阅读一篇篇攻克，消化不留死角；
在写作方面，应从一些简单的句子入手，将五种基本句型落实，即初中英语第二册中“checkpoint”单元中所提到的五种句型。争取写作要点写全、不出现语法、单词拼写错误。
基础较好的同学：
同学们在力保基础题不丢分的情况下，去突破一些爬坡题，应在阅读理解、完形填空题、写作上争取得高分。从目前的情况来看，这类同学要注重提高语言综合运用能力，阅读理解主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。因此，要想在中考中拿高分，应试策略就是加大阅读训练，强化语篇意识。阅读短文应按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。在“三读”中，复读尤为重要且行之有效，通过复读来审视、推敲答案，提高答题命中率。
完形填空答题方面：（1）注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析以及在生活常识中的灵活运用；（2）增加阅读量，培养语感；（3）精选练习，不断总结；（4）做完形填空试题要养成不依赖选项的习惯，完全按对文章的理解进行逻辑推理的判断，久而久之就会提高篇章意识，成为能与作者进行积极交流的读者。
写作方面：同学们应该从遣词造句角度多下工夫。词法上，要尽可能地运用已经学过的而且比较熟练的词组、短语或成语；句法句式上，要求变换种种句式，长句和短句交错使用。需要强调的是，在确保没有错误的前提下要作一些适当发挥。为了使文章在整体上结构严密，浑然一体，增强文章的说服力和感染力，应该在句子与句子之间，甚至段落与段落之间，恰当地使用一些过渡性词语。
提高综合能力 初三英语总复习中的基础知识要同时运用纵向复习法和横向复习法。纵向法的目标是掌握和运用好初中阶段所学的单词、固定搭配、短语、语法点等。大多数操作起来是按照一个单元接一个单元、一册书接一册书去复习，这种做法很有必要。加强这种复习，同学们会更好、更清晰地掌握语言知识。纵向复习法的优点是可以进行知识补漏，夯实基础。横向复习法要求同学们把所学的知识点进行归纳化、整体化、场景化，如知识点可分为若干话题，如问路、购物、看病、打电话等等，进行知识重组，达到复习语言知识、发展语言能力的目的。
近年的中考以能力考核为主导，在考查学生基础知识和基本技能的同时，注重考查理解与表达能力以及综合语言运用能力。因此，同学们在掌握“双基”的同时，应注重提高语言综合运用能力：（1）掌握解题技巧：平时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法。这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。比如阅读理解题大致可分为主旨题、细节题、推断题、猜测词义题和推断作者意图和态度题，在平时训练中要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧。（2）适当增加阅读量：坚持每天做两到三篇的限时阅读文章，读一两篇英语文章，最好是内容轻松幽默的文章，既增加阅读量又放松自己。（3）通过阅读提高写作能力：读完一篇文章后，回味一下文章的遣词造句、谋篇布局等方面，摘录下值得借鉴和学习的优美词段，每天背诵几句或几段，有了积累之后写作时就能得心应手了。
来源:玉林日报
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